Introducción a la psicomotricidad vivencial.

Durante los primeros años de vida, el desarrollo infantil se produce de forma global e integrada: cuerpo, emoción y pensamiento están profundamente conectados. En este contexto, la psicomotricidad vivencial se convierte en una herramienta educativa clave para acompañar este proceso de maduración, permitiendo a los niños expresarse, construirse y relacionarse desde la acción y el juego. 

Este curso te ofrece una primera aproximación teórica y vivencial a la psicomotricidad educativa no directiva, partiendo de una mirada respetuosa hacia la infancia y hacia el rol del adulto como acompañante. 

Está pensado tanto para profesionales en activo como para estudiantes o personas interesadas en comprender el valor del cuerpo y el juego en la educación infantil. 

Este curso te invita a introducirte en el enfoque de la psicomotricidad vivencial, comprendiendo cómo el cuerpo, el juego y la emoción son ejes centrales en el desarrollo infantil durante los primeros años de vida.

Al finalizar el curso, serás capaz de:

• Comprender la psicomotricidad educativa desde una perspectiva vivencial y no directiva.
• Reconocer la importancia del cuerpo y del juego como medios fundamentales de expresión, aprendizaje y maduración.
• Descubrir cómo el niño piensa y se construye a través de la acción.
• Organizar y estructurar sesiones de psicomotricidad respetando las necesidades individuales de cada niño/a.
• Identificar el papel del adulto como acompañante, sin imposiciones, ofreciendo seguridad, escucha y confianza.
• Desarrollar herramientas de observación que te permitan comprender mejor la evolución del juego y del desarrollo psicomotor.
• Aplicar estrategias prácticas en el contexto escolar o educativo.

El curso se compone de los siguientes temas:

1. Fundamentos de la psicomotricidad vivencial.
2. El juego como lenguaje y motor del desarrollo.
3. La sala de psicomotricidad: organización, materiales y tiempos.
4. El rol del adulto: actitudes, acompañamiento y escucha.
5. La evolución del juego simbólico y su observación.
6. Cómo estructurar una sesión de psicomotricidad.
7. La psicomotricidad en el contexto escolar.

Educadores/as infantiles y docentes de primera infancia.

Psicomotricistas en formación o en activo.

Estudiantes de educación, pedagogía o psicología.

Profesionales que deseen incorporar el cuerpo y el juego como herramienta educativa.

Al completar el curso, recibirás un certificado de aprovechamiento, válido como formación complementaria en el ámbito educativo.

Este curso es una puerta de entrada a una mirada respetuosa, integral y profunda de la infancia, en la que el cuerpo, el juego y el vínculo se convierten en vehículos de crecimiento y transformación.